Tumbuh Kembang Anak 3

Pada masa usia dini anak mengalami masa keemasan (the golden years) yang merupakan masa dimana anak mulai peka/sensitif untuk menerima berbagai rangsangan. Masa peka pada masing-masing anak berbeda, seiring dengan laju pertumbuhan dan perkembangan anak secara individual.

Masa peka adalah masa terjadinya kematangan fungsi fisik dan psikis yang siap merespon stimulasi yang diberikan oleh lingkungan. Masa ini juga merupakan masa peletak dasar untuk mengembangkan kemampuan kognitif, motorik, bahasa, sosio emosional, agama dan moral.

Beberapa Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini :

 1.      Aspek Perkembangan Kognitif

Tahapan Perkembangan Kognitif sesuai dengan teori Piaget adalah: (1) Tahap sensorimotor, usia 0 – 2 tahun. Pada masa ini kemampuan anak terbatas pada gerak-gerak refleks, bahas awal, waktu sekarang dan ruang yang dekat saja; (2) Tahap pra-operasional, usia 2 – 7 tahun. Masa ini kemampuan menerima rangsangan yang terbatas. Anak mulai berkembang kemampuan bahasanya, walaupun pemikirannya masih statis dan belum dapat berpikir abstrak, persepsi waktu dan tempat masih terbatas; (3) Tahap konkret operasional, 7 – 11 tahun.

Pada tahap ini anak sudah mampu menyelesaikan tugas-tugas menggabungkan, memisahkan, menyusun, menderetkan, melipat dan membagi; (4) Tahap formal operasional, usia 11 – 15 tahun. Pada masa ini, anak sudah mampu berfikir tingkat tinggi, mampu berfikir abstrak.

 2.      Aspek Perkembangan Fisik

Perkembangan motorik merupakan perkembangan pengendalian gerakan jasmaniah melalui kegiatan pusat syaraf, urat syaraf dan otot terkoordinasi (Hurlock: 1998). Keterampilan motorik anak terdiri atas keterampilan motorik kasar dan keterampilan motorik halus. Keterampilan motorik anak usia 4-5 tahun lebih banyak berkembang pada motorik kasar, setelah usia 5 tahun baru.terjadi perkembangan motorik halus.

Pada usia 4 tahun anak-anak masih suka jenis gerakan sederhana seperti berjingkrak-jingkrak, melompat, dan berlari kesana kemari, hanya demi kegiatan itu sendiri tapi mereka sudah berani mengambil resiko. Walaupun mereka sudah dapat memanjat tangga dengan satu kaki pada setiap tiang anak tangga untuk beberapa lama, mereka baru saja mulai dapat turun dengan cara yang sama.

Pada usia 5 tahun, anak-anak bahkan lebih berani mengambil resiko dibandingkan ketika mereka berusia 4 tahun. Mereka lebih percaya diri melakukan ketangkasan yang mengerikan seperti memanjat suatu obyek, berlari kencang dan suka berlomba dengan teman sebayanya bahkan orangtuanya (Santrock,1995: 225)

 3.      Aspek Perkembangan Bahasa

Hart & Risley (Morrow, 1993) mengatakan umur 2 tahun, anak-anak memproduksi rata-rata dari 338 ucapan yang dapat dimengerti dalam setiap jam, cakupan lebih luas adalah antara rentangan 42 sampai 672. 2 tahun lebih tua anak-anak dapat mengunakan kira-kira 134 kata-kata pada jam yang berbeda, dengan rentangan 18 untuk 286.

Membaca dan menulis merupakan bagian dari belajar bahasa. Untuk bisa membaca dan menulis, anak perlu mengenal beberapa kata dan beranjak memahami kalimat. Dengan membaca anak juga semakin banyak menambah kosakata. Anak dapat belajar bahasa melalaui membaca buku cerita dengan nyaring. Hal ini dilakukan untuk mengajarkan anak tentang bunyi bahasa.

 4.      Aspek Perkembangan Sosio-Emosional

Masa TK merupakan masa kanak-kanak awal. Pola perilaku sosial yang terlihat pada masa kanak-kanak awal, seperti yang diungkap oleh Hurlock (1998:252) yaitu: kerjasama, persaingan, kemurahan hati, hasrat akan penerimaan sosial, simpati, empat, ketergantungan, sikap ramah, sikap tidak mementingkan diri sendiri, meniru, perilaku kelekatan.

Erik Erikson (1950) dalam Papalia dan Old, 2008:370 seorang ahli psikoanalisis mengidentifikasi perkembangan sosial anak: (1) Tahap 1: Basic Trust vs Mistrust (percaya vs curiga), usia 0-2 tahun.Dalam tahap ini bila dalam merespon rangsangan, anak mendapat pengalaman yang menyenamgkan akan tumbuh rasa percaya diri, sebaliknya pengalaman yang kurang menyenangkan akan menimbulkan rasa curiga; (2) Tahap 2 : Autonomy vs Shame & Doubt (mandiri vs ragu), usia 2-3 tahun. Anak sudah mampu menguasai kegiatan meregang atau melemaskan seluruh otot-otot tubuhnya.

Anak pada masa ini bila sudah merasa mampu menguasai anggota tubuhnya dapat meimbulkan rasa otonomi, sebaliknya bila lingkungan tidak memberi kepercayaan atau terlalu banyak bertindak untuk anak akan menimbulkan rasa malu dan ragu-ragu; (3) Tahap 3 : Initiative vs Guilt (berinisiatif vs bersalah), usia 4-5 tahun.

Pada masa ini anak dapat menunjukkan sikap mulai lepas dari ikatan orang tua, anak dapat bergerak bebas dan ber interaksi dengan lingkungannya. Kondisi lepas dari orang tua menimbulkan rasa untuk berinisiatif, sebaliknya dapat menimbulkan rasa bersalah; (4) Tahap 4 : industry vs inferiority (percaya diri vs rasa rendah diri), usia 6 tahun – pubertas.

Anak telah dapat melaksanakan tugas-tugas perkembangan untuk menyiapkan diri memasuki masa dewasa. Perlu memiliki suatu keterampilan tertentu. Bila anak mampu menguasai suatu keterampilan tertentu dapat menimbulkan rasa berhasil, sebaliknya bila tidak menguasai, menimbulkan rasa rendah diri.

Oleh : Nur Hayati

Kata kunci artikel :

Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini

Rujukan :

Arya, P.K. 2008. Rahasia Mengasah Talenta Anak. Jogjakarta: Think

Hurlock, Elizabeth B. 1998. Psikologi Perkembangan, terj. Istiwidiyanti dan Soedjarwo. Jakarta: Erlangga

Anonym. 2007. Prinsip dan Praktek Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat PAUD

Papalia, Diane E, Etc. 2008. Human Development (Psikologi Perkembangan, terjemahan A. K. Anwar). Jakarta: Kencana Prenada Media Grup

Santrock W John. 1995. Life Span Development, Jakarta: PT Erlangga, 1995.

Read more: Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini

Read More

Tumbuh Kembang Anak 2

       

Dalam artikel yang pertama http://rafibaharsyah.blogspot.com/2014/02/tumbuh-kembang-anak.html sudah dapat diketahui perkembagan bayi secara umum, untuk selanjutnya anak menuju masa balita yang perkembanganyapun memiliki perbedaan pada setiap pertumbuhannya. 

Dalam masa balita biasanya anak sudah dapat meniru kegiatan sehari-hari yang biasa dilakukan orang-orang terdekat.

Seperti anak diusia 2 tahun anak sudah mengenal beberapa anggota tubuh, dan menunjuk anggota tubuh termasuk wajah. Menyikat gigi, mencuci tangan, membantu menyapu,  dan berbagai kegiatan sederhana lainnya. Begitu pula dengan aktifitas yang mulai aktif pada motoriknya seperti mencoret-coret kertas, berlari, dan melempar bola.

Pada usia 3 tahun, anak sudah dapat mengenali berbagai permainan yang disukainya, seperti bermain tangkap bola, menendang bola, keseimbangan tubuhnya mulai setabil hingga dapat berdiri dengan satu kaki, dan berjalan jinjit. 

Begitu pula dengan eksplorasi diri yang mulai terliat dari pengucapan kata yang dapat dimengerti, mengenal warna, dan menggambar berbentuk suatu pola.

Read More

Tumbuh Kembang Anak

       

Tumbuh kembang pada anak tentunya menjadi momen yang paling dirasakan oleh orang tua, selangkah demi selangkah kemajuan anak akan merespon orang tua untuk memberikan perhatian lebih pada perkembangan anaknya, karena setiap anak memiliki perkembangan yang berbeda menjadi sebuah pertanyaan bagi orang tua apakah perkembangan anaknya baik-baik saja.
        Ada yang merasa terlalu lambat anaknya berkembang bahkan ada yang beranggapan anaknya terlalu cepat berkembang. Untuk lebih pastinya berikut adalah tahapan tumbuh kembang anak sesuai usianya :
Usia 1 bulan

• Di hari-hari pertama setelah kelahiran, bayi belum bisa membuka matanya. Namun setelah berjalan beberapa hari kemudian, ia akan bisa melihat pada jarak 20 cm.
• Bulan pertama ini bayi akan memulai adaptasinya dengan lingkungan baru
• Memiliki gerakan refleks alami.
• Memiliki kepekaan terhadap sentuhan.
• Secara refleks kepalanya akan bergerak ke bagian tubuh yang disentuh.
• Sedikit demi sedikit sudah bisa tersenyum.
• Komunikasi yang digunakan adalah menangis. Arti dari tangisan itu sendiri akan Anda ketahui setelah mengenal tangisannya, apakah ia lapar, haus, gerah, atau hal lainnya.
• Peka terhadap sentuhan jari yang disentuh ke tangannya hingga ia memegang jari tersebut.
• Tiada hari tanpa menghabiskan waktunya dengan tidur.

Usia 2 bulan

• Sudah bisa melihat dengan jelas dan bisa membedakan muka dengan suara.
• Bisa menggerakkan kepala ke kiri atau ke kanan, dan ke tengah.
• Bereaksi kaget atau terkejut saat mendengar suara keras.

Usia 3 bulan

• Sudah mulai bisa mengangkat kepala setinggi 45 derajat.
• Memberikan reaksi ocehan ataupun menyahut dengan ocehan.
• Tertawanya sudah mulai keras.
• Bisa membalas senyum di saat Anda mengajaknya bicara atau tersenyum.
• Mulai mengenal ibu dengan penglihatannya, penciuman, pendengaran, serta kontak.

Usia 4 bulan

• Bisa berbalik dari mulai telungkup ke terlentang.
• Sudah bisa mengangkat kepala setinggi 90 derajat.
• Sudah bisa menggenggam benda yang ada di jari jemarinya.
• Mulai memperluas jarak pandangannya.

Usia 5 bulan

• Dapat mempertahankan posisi kepala tetap tegak dan stabil.
• Mulai memainkan dan memegang tangannya sendiri.
• Matanya sudah bisa tertuju pada benda-benda kecil.

Usia 6 bulan

• Bisa meraih benda yang terdapat dalam jangkauannya.
• Saat tertawa terkadang memperlihatkan kegembiraan dengan suara tawa yang ceria.
• Sudah bisa bermain sendiri.
• Akan tersenyum saat melihat gambar atau saat sedang bermain.

Usia 7 bulan

• Sudah bisa duduk sendiri dengan sikap bersila.
• Mulai belajar merangkak.
• Bisa bermain tepuk tangan dan cilukba.

Usia 8 bulan

• Merangkak untuk mendekati seseorang atau mengambil mainannya.
• Bisa memindahkan benda dari tangan satu ke tangan lainnya.
• Sudah bisa mengeluarkan suara-suara seperti, mamama, bababa, dadada, tatata.
• Bisa memegang dan makan kue sendiri.
• Dapat mengambil benda-benda yang tidak terlalu besar.

Usia 9 bulan

• Sudah mulai belajar berdiri dengan kedua kaki yang juga ikut menyangga berat badannya.
• Mengambil benda-benda yang dipegang di kedua tangannya.
• Mulai bisa mencari mainan atau benda yang jatuh di sekitarnya.
• Senang melempar-lemparkan benda atau mainan.

Usia 10 bulan

• Mulai belajar mengangkat badannya pada posisi berdiri.
• Bisa menggenggam benda yang dipegang dengan erat.
• Dapat mengulurkan badan atau lengannya untuk meraih mainan.

Usia 11 bulan

• Setelah bisa mengangkat badannya, mulai belajar berdiri dan berpegangan dengan kursi atau meja selama 30 detik.
• Mulai senang memasukkan sesuatu ke dalam mulut.
• Bisa mengulang untuk menirukan bunyi yang didengar.
• Senang diajak bermain cilukba.

Usia 12 bulan

• Mulai berjalan dengan dituntun.
• Bisa menyebutkan 2-3 suku kata yang sama.
• Mengembangkan rasa ingin tahu, suka memegang apa saja.
• Mulai mengenal dan berkembang dengan lingkungan sekitarnya.
• Reaksi cepat terhadap suara berbisik.
• Sudah bisa mengenal anggota keluarga.
• Tidak cepat mengenal orang baru serta takut dengan orang yang tidak dikenal/asing.

Pada tahap tumbuh kembang inilah, Anda bisa melihat pertumbuhan bayi di setiap usianya. Baik normal atau tidaknya, semua tergantung bagaimana cara Anda merawat si kecil dan cara penanganannya sedari dini. Oleh karena itu, sejak dini pun penting bagi Anda untuk selalu memberikan gizi dan nutrisi yang terbaik bagi buah hati, serta merawat dan mengasuh dengan penuh kasih sayang.

Read More

Tuhan dan Imajinasi Manusia

Imajinasi dapat disimpulkan atau di artikan secara umum, adalah kekuatan atau proses menghasilkan citra mental dan ide. Gambaran citra dimengerti sebagai sesuatu yang dilihat oleh “mata pikiran”. Suatu hipotesis untuk evolusi imajinasi manusia ialah memperbolehkan setiap makhluk yang sabar untuk memecahkan masalah (dan oleh karena itu meningkatkan fitness) perseorangan oleh penggunaan simulasi.

Sedikit sulit darimana harus memulai dan membayangkan suatu karya yang akan ku buat, tapi akan ku mulai dengan sesuatu. 

Sesuatu apakah yang paling kita pikirkan, bayangkan bahkan melebihi keingin tahuan?...

Sesuatu apakah itu yang tidak bisa digambarkan melebihi imajinasi?..  ada sekalangan orang yang beranggapan bahwa cinta, nurani adalah bentuk dari imajinasi, benarkah itu? ya…..mungkin bisa saja. Namun apakah benar apabila Tuhan adalah bentuk dari imajinasi juga?... itulah yang sebenarnya dipikirkan. Jadi apakah Tuhan itu imajinasi juga?....

langsung saja saya berikan contoh apabila melihat sebuah robot yang mirip sekali dengan manusia dari segi bentuk, ekspresi bahkan perasaan, dari manakah asal ide robot itu terbentuk?.. tentu saja berasal dari imajinasi manusia. Tapi apakah robot canggih itu memiliki imajinasi seperti kita, sedangkan robot itupun tercipta oleh imajinasi manusia?...,  

jawabanya tidak! Robot berfikir dengan program.

                Lalu siapakah yang menciptakan imajinasi pada manuasia?... yang sedemikian rumit, luas, tak terbatas. Manusia tak akan mampu menciptakan hal ini, sudah jelas yang menciptakan imajinasi itu adalah Tuhan, dengan imajinasi pula kita dapat berinteraksi dengan Tuhan, merasa ada  yang memiliki, dan mengawasi.

Suatu contoh

Apabila ada seseorang yang tidak mempercayai Tuhan lalu ia berada di tengah-tengah samudera yang luas dengan sekoci kecil seorang diri saat malam yang penuh dengan badai dan halilintar. Saat merasa takut petir menyambar siapakah yang akan dia teriakan?..  ya Tuhan!, semua terbukti dan tidak bisa dipungkiri di hati manusia yang terdalam walaupun dia beranggapan tidak mempercayai sekalipun, dalam hati yang terdalam ia merasakan adanya Tuhan.

 Jadi dimanakah Tuhan sekarang?... dilangit, dibumi, diluar angkasa, Tuhan ada dihati  manusia, Tuhan ada dimanapun, Tuhan ada di antara kita, selalu mengawasi. Itu yang sebenarnya selalu kita rasakan hingga saat ini. Jujurlah…..

Dengan kerumitan yang luar biasa dalam penataan bentuk dan jumlah, dan apabila kita berfikir betapa rumitnya ia membuat bentuk bulu merak yang indah dan beraneka warna, apakah itu terjadi dengan kebetulan? ... bagaimana dengan letak panca indra kita? letak tatasurya? Letak jagat raya dan lain sebagainya?.... apakah semua itu hanya kebetulan?.. tentu begitu mustahil apabila semua ini ada dengan kebetulan. Semua sudah di atur, dan dengan berbagai ciptaanya yang luar biasa itu terbentuk dengan mudah bagi Tuhan. Terbukti dengan seluruh ciptaan yang ada di tata surya ini, itu maha karya Tuhan yang luar biasa. (Tuhan bukan imajinasi).

Read More

The legend of The Guardians

Soren, a young barn owl, is kidnapped by owls of St. Aggie's, ostensibly an orphanage, where owlets are brainwashed into becoming soldiers. He and his new friends escape to the island of Ga'Hoole, to assist its noble, wise owls who fight the army being created by the wicked rulers of St. Aggie's. The film is based on the first three books in the series. Written by Anonymous  

Read More